心理障碍是一个医学名词，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。心理障碍是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的心理疾病。

心理障碍治疗前的准备：

一、缺乏交流和关爱是心理障碍儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

二、父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是心理障碍的催化剂，内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有：祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好；父母严格，采取一切手段干预孩子的行为。这样做不仅使问题得不到解决，还会使之更加严重。此时，家长要做的是多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应比较，客观地评价孩子，找到差异，反思自己的教育方法。多向孩子的老师了解相关情况，听取老师的建议。

三、自卑是心理障碍儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。心理障碍的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个心理障碍儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好！”只要是行为意义积极的，都应该及时给予口头肯定和鼓励。

四、缺乏交往能力是心理障碍儿童的大障碍，应积极为孩子创造交往空间。心理障碍的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧。家长应创设一切尽可能的机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野、丰富经验。节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。如有条件的家庭，还可在家中养些小动物，让孩子在养育动物的过程中，减轻交往的恐惧，提高交往能力。

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